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个人描述

程中一,教育硕士,郑州北大新世纪实验学校校长、山西方山中学校长、梅州北大新世纪实验学校副校长、北京大学特聘教授、北京师范大学特聘教授、北京市英语特级教师、国家级骨干教师、全国优秀教师、全国教育科学研究优秀教师、最美教师、师德标兵、五一劳动模范、广东好人、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题优秀主持人、国家级优秀研究员、专业技术拔尖人才、英语学科带头人、中国外语学习研究会理事、教育部基础教育外语研究中心研究员、中国教育学会中小学外语专业委员会理事、北京市高中示范校评估专家。他一直从事大学、中学英语教育教学,担任教育部期刊《教学考试》(英语)执行主编和多家媒体的编辑和记者。在国内外学术期刊发表文章2000余篇,出版著作《高考失误剖析》《中学英语典型错误解析》《中学英语同义词近义词巧辨》大学英语教材《实用英语教育学》等180余部。他曾荣获全国课堂艺术大赛一等奖;他负责的教育科学规划“九五”“十五”和“十一五”课题顺利结题,获教育科研成果30余项。其中他主持研发的《“十六字”外语教学法》获北京市第四届第六届教育教学成果奖和首届中国教育创新成果奖,向全国推广。他曾辅导高考五连冠,他教的学生中有78人考取北京大学和清华大学,88人考取北京外国语大学,北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业。他辅导的学生中有100多人在全国中学英语竞赛中获奖。他应邀国内外讲学,做客中央人民广播网、中国网、首都网、搜狐、新浪、腾讯、中国教育、优酷等网站、中国教育报刊社好老师微信平台和新闻媒体做专题讲座,解读中高考大纲,分析中高考试题,指导中高考复习;接受过中国教育报、现代教育报、新京报、中央新闻广播网和千龙网等多家媒体记者采访,在北京、海南、河北、河南、湖北、湖南、山东、江苏、山西、贵州、重庆、安徽、内蒙、新疆、辽宁、吉林、黑龙江和云南等地做专题报告和教师培训共计500多场,很受欢迎。《光明日报》《风狂英语》《现代教育报》《劳动午报》《特级教师》《梅州日报》首都网、千龙网等全国知名媒体相继以《一位英语老师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《辛勤耕耘潜心教学》《每天只睡4小时的英语特级教师》《他创造了一个奇迹》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》《特级教师成长规律研究——记特级教师长程中一的成长历程》《有追求才有动力》《愿将热血化春雨,精心浇灌万朵花》《青春万岁》《带学生起跑》《“十六字英语教学法”获全国教育创新成果奖》等为题目对他进行追踪报道。程中一已载入《中国教育家大词典》《中国名人大辞典》《世界名人录》。 他说:“我不会因昨天的成功而满足,要忘却昨日的一切,是好是坏,都让它随风而去。我信心百倍,迎接新的太阳,相信“今天是此生最好的一天”。只要我一息尚存,每一分一秒,我都双手捧着,用爱心抚摸。我不可能像动物一样容易满足,我心中燃烧着代代相传的火焰,它激励我超越自己,要使这团火然得更旺,向世人宣布我的出类拔萃,梦想成真!同仁们!未来的英语教育将学以致用,让英语真正成为交际的工具。我们要成为是教育改革上的一只领头大雁,带领莘莘学子飞向理想的远方!”

我的梦中国梦——有追求才有动力

2022-04-05 17:05 阅读(?)评论(0)
         我的梦中国梦——有追求才有动力
    
                                   安徽卓创技工学校 程中一

    “人为什么活着”和“应该怎样活着”是人类永远思索的主题。我认为人生的意义不在于占有了什么,而在于从中体悟了什么。全家幸福是中国人的梦想。孩童时的一件事让我产生当老师的念头。“当一位好教师全家幸福”是我的梦想。这一追求让我在42年的教育教学生涯中克服了种种困难,锻造了情感和心灵,拥有了真正的人生价值和幸福。“一个人的生命是应该这样度过的,当他回首往事的时候,不因碌碌无为而羞耻,不因虚度年华而悔恨……”这是一句脍炙人口名言,出自于前苏联作家奥斯特洛夫斯基的笔下,这是他辛勤耕耘的写照。

    回首过去,及时当勉励,岁月不待人。热血化春雨,精心浇万花。44年教与学,弹指一挥间。桃李满天下,幸福大无边。

    第一,初为人师

    我大学毕业留校任教,然后出国进修。为了响应党的号召,我放弃了在城市教大学,要求到最艰苦的地方当中学教师。我被安排到利辛中学教英语(国家级贫困县) 。在那个地方,我一干就是18年。那18年的班主任工作,18年的教育教学,18年里发生的事情激励我勇往直前,现在还历历在目,记忆犹新。

 

    最开始的时候,我任三个初中班的英语课,担任班主任,每月工资40元零5角,没有班主任费。每个班都是80多名学生。每天备课写教案批改作业,工作相当繁忙,条件十分艰苦。没有电,也没有自来水。学校安排我住在一间不到十平方米的茅草房,配有一张桌子,一条长凳子,一张木板床,这既是宿舍又是办公室。下雨时,外面下大雨,室内下小雨,外面雨停了,室内仍滴嗒下个不停。

    起初,学生没有英语教材,我只好自己编写。编好“教材”后,便把蜡纸放在钢板上,用铁笔在蜡纸上刻写“教材”内容,我刻完一张蜡纸就自己动手用手推的油印机,一张一张地印出来,发给学生使用。

    那些天真纯朴可爱乡下孩子使我更加热爱教师这个职业,体悟了人生的价值、家长的期盼和教师的责任。这段经历让我坚定了当老师的决心,正是这段经历对我一生产生了很大影响。后来有了教材,32开本。每一学期一本,共10课书,其中Lesson 5和Lesson 10为复习课。

    我把课文全部背诵下来,要求学生做到的我总是首先做到。教的法子根据学的法子,“教学合一”。我教的学生中考平均成绩94点多。我的第一篇论文“初中英语教学初探”发表在《安徽教育》上,在当地教育界引起了较大的反响。
         一些学校的校长请我给他们代课。领导找我谈话,我说人民需要的就是我要做的。我常常一天要骑自行车到三四个地方上英语课。没有任何报酬。学生问我任何英语问题,我都能脱口而出,并告知这个知识点在第几册第几页第几行。

    我到北京以后,同学们管我叫“活词典”

    由于长期过度劳累,1983年10月我住进了医院,一住就是半年多。在医院里,我认为自己的人生可能到了尽头,不能白来人世一趟,要给后人留点什么。于是我便经常背着医生和护士,整理我的教学札记和批改作业的记录。在医院里,我撰写了《错在哪里——中学英语典型错例分析》的21万字的书稿,后来由安徽教育出版社正式出版,全国新华书店发行。这书英语名叫What’s Wrong?很受读者喜爱,6次印刷,共印了26万册,被评为畅销书。我也成了万元户。

    第二,逐步成熟

    康复出院后,我听说我在里面教书的利辛中学高考成绩在地区16所同类中学中倒数第一,心急如焚,便向校长要求教高中英语。我的要求得到了批准。于是,我每天认真钻研教材,潜心教学研究,努力把兴趣带进课堂,把更多空间留给学生。

    高二时,学校组织年级英语竞赛,取前10名发奖,其中前8名均是我教的学生。接着参加省级和国家级英语竞赛,其中一名学生马东在桂林参加全国中学生英语竞赛中获5个一等奖。

    在教学实践中我一直探索教学真谛,教学就是教会学生学,寻求高考命题规律,我采用了“适当集中、反复循环、扩大阅读、分层教学”的教学模式,把重点和难点编成口诀或顺口溜,使初高中内容融会贯通,帮助学生记忆,减轻学习负担,使学生爱学习英语。

每次大考,成绩不理想的个别学生总是主动向我道歉,表示一定好好学习英语。

    我深有体会:如果老师尽心尽力了,学生考不好他会自责。如果他认为老师没有尽责,他考不好就赖老师。

         1989年高考,利辛中学的英语平均分从原来阜阳地区16所同类学校的倒数第一上升为第四。其中一人在桂林举办全国英语竞赛中荣获5个一等奖。我被评为全县唯一的“全国优秀教师”。我第一次到到北京人民大会堂,见到了中央领导,激动地泪流满面,决心一生献给党。
           1995年,我被调到市重点中学工作。我开始研究“如何上好每一节课”和“怎样教学英语”,“教学合一”。指导学生“课前自学,专心上课,及时复习,独立作业,解决疑难,系统小结”。我把这种方法叫作24字教学法。

    要培养学生自学自育的能力,提高综合语言运用的能力,必须从英语语音、单词抓起。

    从此,我每年都带高三毕业班英语课。开始全校4个教学班,后来6个,英语都是我一个人教。从来没有想到我多代课要学校多给我钱。高考英语成绩在本地区获得五连冠。

    我是这样教英语的:国际音标分类表
    
 

我根据音标拼读单词的规则编了这样的口诀:

从前往后拼,

首先读元音。

辅音轻,元音重,

两者结合猛一碰。

拼过一节(音节),再一节,

看准重音连起来。

听不懂说不出读不通写不好,都是英语单词记得少。我研究得出英语单词记忆法:音形结合记忆、分式记忆(不规则动词)、分类记忆、对比记忆、区别记忆、分解记忆、联想记忆、前后缀记忆、连词成句成文记忆、循环记忆法、通过阅读记忆和及时复习,循环巩固等有效方法帮助记忆单词,区别易混词语,帮助考生词语过关。

我把高考重点必考英语词语、语法让学生“先上口,后归纳,抓核心,辨差异,找规律,编口诀,举一反三,巧滚雪球,适当集中反复循环。”例如,

    ①不定式作宾补何时不带to?

    下面口诀给帮助。“

    两听”、“五看”、“一感觉”,

    使役动词有三个。

         help, find之后可带可不带(to),

    它们可以排在外。

    在以后的教学中遇到这类用法就循环一次。

    第三,梦想成真

         1997年安徽省教科所举行高中英语竞赛,我教的6个高二的学生通过了初赛。他们到合肥决赛,5人获一等奖,一人获二等奖。1998年高考我学生成绩突出,市政府给我记二等功。12月底我被评为高级教师。2000年我被评为专业技术拔尖人才,享受市政府津贴,获得全国教科研优秀教师称号,2001年我被破格评为特级教师。2003年我被调到北京。要得到人家的认可,非付出很大代价不可。

         2005年,在北京八角游乐园国际宾馆召开全国英语教材教法研讨会。在会上,我宣读了我的教学论文《十六字外语教学法——适当集中,反复循环,扩大阅读,分层教学》,简单介绍了我研究多年的外语教学法,会议上引起了强烈反响和轰动。

    在2007年春节前北京市东城区举行的高三毕业班期末统考中,全区高三文科135分以上共12人,我教的北京五中高三(11)班学生中有5人,占全区文科高分段的42%。其中,牛彤彤同学的英语作文被评为示范作文在全区毕业班中交流。2010年,我调到北京二中。

    随后,我应邀到几家网站、北京、江苏、河南、河北、湖南、湖北、山东、山西、贵州、重庆、安徽、辽宁、云南、内蒙、新疆和吉林等全国各地讲学,做报告,介绍经验,培训教师,受到热烈欢迎。
         2008年12月7日我下楼梯不幸摔了一跤,脚部受伤严重,两处骨折。校长命令我休息,我说服了校长,坚持上好每一节课。一位名叫郭腾的同学在网上发了一篇文章——“师生情——老师,我们爱您!” 至今广为流传。

    最近十几年,我应邀担任北京师范大学国培教授,分期分批培训来自全国各省市的骨干教师;多次做客中国网、搜狐网、中国教育新闻网、新浪网和腾讯网等知名网站教育演播室,解读全国高考英语大纲,指导复习应试,分析高考英语试题。我真正体悟了梦想成真幸福。

    特别是2013年这一届的高考,这是在郊区的北京二中亦庄学校,民办学校转制之前最后一届。学生基础相对较差,但高考英语成绩比较理想,让我热泪盈眶。那种幸福感是别人无法体会的。

    我们周末寒暑假从来不补课,高考英语成绩为什么那么好?在这一年里,我研究分析近几年高考试题,把握高考命题规律,高考考什么就复习什么。我把必考点编成口诀、做成学案,精讲多练,把方法和尽可能多空间给学生,指导激励学生自主学习、合作探究,为不同类型的学生都提供发展空间。

    例如,如何培养提高写作能力做好书面表达题?我用了自己经过多年实践研制的“24字写作教学法”:

        注意审题,确定要点。

        扩展要点,连句成篇。

        全面检查,书写规范。

    “书面表达”是考生丢分现象最严重的一道题。北京满分35分,平均分:07年:11.56,08年:11.40,09年:11.81,10年:14.72,11年:14.13,12年:16.23

谁会想到我们的李澍农同学高考英语作文竟然30分?

    每节课我把自己精心准备的材料发给学生分组自学,有问题当时讨论当时解决。讨论后仍不能解决的问题举手报告,我再解答。
    例如非谓语动词用法:
    接动词不定式作宾语的动词有哪些?

    我用这样一个虚构词“merdowphla”,其汉语谐音为“磨豆腐喽”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。

        m-mean(打算),manage(设法);e-expect(期盼);r-refuse(拒绝);d-dare(敢),desire(渴望), determine(决心),decide(决定),demand(要求);o-offer(企图);w-want(想要),wish(希望); p-promise(答应),pretend(假装), plan(计划);h-hope; l-long(渴望),learn(学习); a-ask(要求), arrange(安排)。

    接-ing作宾语的及物动词有哪些?

    我用这样一个虚构词“madpsfmeicarfe”,其汉语谐音为“卖的不是发霉咖啡”帮助归纳记忆。每一个字母代表一个英语单词。

        m-mind(介意), a-avoid(避免), d-delay(推迟), p-practise(练习), s-stop(停止),f-finish(完成), a-advise(建议), m-miss(错过), e-escape(逃脱),i-insist on(坚持), c-can’t help(禁不住), a-admit(承认), r-risk(冒险), f-fancy(认为,想象),e-enjoy(喜爱)。

    又有谁会想到我们的刘思远同学高考英语成绩136分,黄明哲同学132分?这成绩在重点学校都是高分。

    黑猫白猫捉住老鼠就是好猫。课上得好不好,高考见分晓。记得北京人民艺术剧院有位著名艺术家讲过:一场戏演下来,不要看掌声和鲜花,要看观众三天后还在议论什么。如果他们议论的是未来,是人生,是世界,那么这场戏就算成功了。

    我看,老师的一堂课也应该这样评判。若学生离开教室时感到点燃了思想火苗,脑袋开了点窍,有那么点东西永远留在他们心中,这堂课就算成功了。

     有一位作家名叫李诚博,在《海南文艺》上发表文章说,“我们大学毕业20多年了,程老师为我们编的那些顺口溜让人难以忘怀,至今记忆犹新。”

    一位网名“1994”的网友在微博里说,“……就像牛顿坐在苹果树下冥思苦想时被苹果砸了一下,就像王阳明在竹子前面“格物致知”了几度春秋之后突然领悟到心乃一切之本。2011年1月8日,在河北师范大学有幸聆听了程中一老师的报告,听完以后受益匪浅。”

    荆楚网:“程老师的报告让湘鄂边区农村中学教师零距离感受名家的教学艺术,目睹名师的风采,接受到真正有效、专业的培训,从而促进自己的教学能力不断提升,缩短成长的周期。”

    山西省永济市教育网:教研室主任付晋宏在网上发表的文章说,“程中一的精彩报告是本学期以来,我市教研室的高三备考指导工作又一精彩一笔,也是各校年级组送给高三学生的一份丰腴盛宴…… 不时引来阵阵掌声和欢呼声,给广大师生以巨大的鼓舞,也显示出良好的文明素养。程老师讲课更是风趣幽默,激情四射,显示出他丰厚的积累和独到的见解。他一个重要的特点就是既教书,又育人,不仅将他研究的教学成果、学习方法展现给大家,而且还将理想教育、信心教育有机融入课堂之中…… ”

    如今,我已经在教学一线走过了42个春秋。我的学生中有78人考取北京大学和清华大学;88人考取北京外国语大学、北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业。在此期间,我撰写正式出版公开发行了11部专著,主编和参加编写出版著作180多部;在国内外报刊发表文章2000多篇,荣获23个国家级和市级教科研成果奖。

    我所教的学生中有100多名在全国中学英语竞赛中获奖。政府和人民给了我很多荣誉:特级教师、全国优秀教师、全国教育科研优秀教师、专业技术拔尖人才、国家级骨干教师、劳动模范、广东好人、最美教师、英语学科带头人、教育先进工作者、模范班主任、师德标兵和活雷锋等光荣称号,享受国务院津贴,看病住院费全免。

    《安徽青年报》《光明日报》《风狂英语》《现代教育报》《特级教师》等全国知名媒体网站相继以题目为《一位英语老师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《每天只睡4小时的英语特级教师》《他创造了一个奇迹》《辛勤耕耘,潜心教学》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》《教师楷模》《愿将热血化春雨,精心浇灌万朵花》《感动北京》《特级教师成长规律研究——记特级教师程中一的成长历程》等对我进行追踪报道。

    我的梦,中国梦。我梦想成真,非常感谢我曾工作过的学校为我搭建的平台和自由创新的空间,好研究我的十六字外语教学法,并获首届中国教育教学创新成果奖。多年的教育教学实践我认为没有自由就没有创新。教育要创新,老师要成为自由的捍卫者,做自己喜欢的事,教书育人,不懈地努力,迟早梦想成真!

    我还得感谢一个人,我的“老秘书”陈平老师。

        1.几十年如一日地像保姆一样呵护着我。

       2.理解,包容,无论富有还是贫穷,一心一意关爱着我。

       3.支持我的事业,为我付出太多太多……

   第四,奋斗不止

        43年的教学生涯,我一步一步实现自己梦想“当一位好教师全家幸福”,从中体悟了做教师的乐趣,“先生的责任不在教,而在教学生学”,“教的法子必须根据学的法子”;施教之功贵在诱导,进学之功贵在心悟,诱悟交融,百炼成钢;要把兴趣带进课堂,把方法交给学生,把空间留给学生;自学自育是解决成绩问题的唯一出路,基础知识和学习方法是提高成绩的重要因素。

    在我为人师的人生经历中,我始终认为“有追求才有动力”。认真是一切成功之本。要不断学习,充分利用时间,多做事情;教师只有热爱教学工作,才能热爱学生,才能成为好教师,才能拥有真正的人生价值和幸福。
        一名教师从新手到特级教师名师的成长是一个动态的漫长过程,需要源源不断的追求和动力,而这种动力的“燃料”正是对教育事业的热忱,对学生的热爱,对真正价值与幸福的热切。名师从“心”出发,在行走的路上,寻找着成长的方式,也寻找到“心”的归宿,名师成长的方式实质上是心智的丰富和开放。

    “爱”永远都是主旋律,爱教育,爱学生,爱那平凡的三尺讲台。作为一名教育者,只有不断地阅读,不断地接受新知识、创造新教法,才能紧跟时代,才能真正做一名无愧的“教师”。教育是雕塑人的心灵的艺术。在雕塑的过程中,智慧是“雕塑家”必不可少的“资本”,拥有这一丰厚的资本,而且“刀工”精湛,无数的艺术品才能被成功创造,用智慧去启迪智慧,用心灵去感化心灵的教育者。

    教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教师一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但是应当如星辰,远望一盏灯,近看似一团火,永葆事业的激情。

 

    总而言之,教师的专业发展需要以“三心”——爱心、热心,真心为前提,以创作和实践为根本途径,以全面发展学生和自身为最终目标,怀着自己的追求,最终得到真正的价值与幸福;满怀爱意,勤于笔耕,善于思考,勇于创新,才能成为一位真正的智慧教育者。

    我现在是安徽卓创技工学校教学校长,永远跟党走,继续探索,勇于创新,办好学校,服务教学,爱岗敬业,教书育人,为人师表,努力成为师德表率,育人模范,教学专家。老师们,学生说得好,“告知,我会忘记;演示,我会记住;参与,我会掌握。”要教书育人,“授之以渔”一直是我们追求的目标。

    年轻的朋友们,你们好像早晨八九点钟的太阳,学校对你们寄有很高的希望。希望你们不负众望,从我做起,从现在做起,珍惜时间,刻苦学习,早定目标,有追求有动力,早成名师!

    让我们团结起来手挽手,肩并肩,高扬风帆,迎接挑战,为了创办学生向往,老师幸福,家长放心,社会满意的学校,一起奋斗,一起拼搏!我们的目标一定能够达到!谢谢大家!
  最后修改于 2022-04-05 17:48    阅读(?)评论(0)
 
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