博客年龄:16年1个月
访问:?
文章:560篇

个人描述

程中一,教育硕士,郑州北大新世纪实验学校校长、山西方山中学校长、梅州北大新世纪实验学校副校长、北京大学特聘教授、北京师范大学特聘教授、北京市英语特级教师、国家级骨干教师、全国优秀教师、全国教育科学研究优秀教师、最美教师、师德标兵、五一劳动模范、广东好人、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题优秀主持人、国家级优秀研究员、专业技术拔尖人才、英语学科带头人、中国外语学习研究会理事、教育部基础教育外语研究中心研究员、中国教育学会中小学外语专业委员会理事、北京市高中示范校评估专家。他一直从事大学、中学英语教育教学,担任教育部期刊《教学考试》(英语)执行主编和多家媒体的编辑和记者。在国内外学术期刊发表文章2000余篇,出版著作《高考失误剖析》《中学英语典型错误解析》《中学英语同义词近义词巧辨》大学英语教材《实用英语教育学》等180余部。他曾荣获全国课堂艺术大赛一等奖;他负责的教育科学规划“九五”“十五”和“十一五”课题顺利结题,获教育科研成果30余项。其中他主持研发的《“十六字”外语教学法》获北京市第四届第六届教育教学成果奖和首届中国教育创新成果奖,向全国推广。他曾辅导高考五连冠,他教的学生中有78人考取北京大学和清华大学,88人考取北京外国语大学,北京第二外国语大学和全国知名外国语大学的英语专业。他辅导的学生中有100多人在全国中学英语竞赛中获奖。他应邀国内外讲学,做客中央人民广播网、中国网、首都网、搜狐、新浪、腾讯、中国教育、优酷等网站、中国教育报刊社好老师微信平台和新闻媒体做专题讲座,解读中高考大纲,分析中高考试题,指导中高考复习;接受过中国教育报、现代教育报、新京报、中央新闻广播网和千龙网等多家媒体记者采访,在北京、海南、河北、河南、湖北、湖南、山东、江苏、山西、贵州、重庆、安徽、内蒙、新疆、辽宁、吉林、黑龙江和云南等地做专题报告和教师培训共计500多场,很受欢迎。《光明日报》《风狂英语》《现代教育报》《劳动午报》《特级教师》《梅州日报》首都网、千龙网等全国知名媒体相继以《一位英语老师的追求——记全国优秀教师程中一的事迹》《辛勤耕耘潜心教学》《每天只睡4小时的英语特级教师》《他创造了一个奇迹》《寻常人生的非常人生——解读特级教师程中一》《特级教师成长规律研究——记特级教师长程中一的成长历程》《有追求才有动力》《愿将热血化春雨,精心浇灌万朵花》《青春万岁》《带学生起跑》《“十六字英语教学法”获全国教育创新成果奖》等为题目对他进行追踪报道。程中一已载入《中国教育家大词典》《中国名人大辞典》《世界名人录》。 他说:“我不会因昨天的成功而满足,要忘却昨日的一切,是好是坏,都让它随风而去。我信心百倍,迎接新的太阳,相信“今天是此生最好的一天”。只要我一息尚存,每一分一秒,我都双手捧着,用爱心抚摸。我不可能像动物一样容易满足,我心中燃烧着代代相传的火焰,它激励我超越自己,要使这团火然得更旺,向世人宣布我的出类拔萃,梦想成真!同仁们!未来的英语教育将学以致用,让英语真正成为交际的工具。我们要成为是教育改革上的一只领头大雁,带领莘莘学子飞向理想的远方!”

怎样做一名优秀教师?

2021-01-22 10:44 阅读(?)评论(0)
感悟五
怎样做一名优秀教师?
 
北京二中 程中一 
 
       大家都在探讨“怎样做一名优秀老师”的话题,是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业,成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。要想成为 “学生心目中的好老师”我认为主要要处理好三种关系:即与学生的关系,与其他老师的关系,与学生家长的关系。
 
        一、与学生的关系 

        教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系,是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系,直接关系到教学效果的优劣。要处理好这个关系要做到以下几点: 

      (一)凭魅力迷住学生 

        所谓“德高为师,行正为范”,好教师必须凭借自身的独特的人格魅力,和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征,与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要:首先,对生活有阳光思维。在学生面前表现出良好的精神状态,不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师,最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事,作为教师,我们要学会阳光思维,要学会换位思考,要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态,我们才能培养出幸福、快乐的学生。其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。再次,对教学有充足的准备。再有魅力的老师,教学能力再强的老师,也不能打无准备之战。精心地备课,是上好每一节课的最关键的环节。现在的学生程度好,见识广,课前要查阅大量的相关资料,结合自己的学生情况,有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要,让每个孩子都学有所得。 

      (二)靠爱心感化学生 

        教师的基本职责是“热爱学生,教书育人”,只有热爱学生,接近学生,了解学生,学生才乐于接受教师的教育,“亲其师,信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生,更要偏爱那些差生,让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的,更是公平的。老师的爱,将缩短师生之间的距离。 

        找理由爱你的学生,有人可爱,有人聪明,有人勤奋,有人宽容。当你为调皮的学生生气时,你就告诉自己是孩子就会犯错误,再气人的孩子,也是父母的心肝宝贝,我们也有自己的孩子,就当每个学生都是你的宝贝就可以了。你对学生的情感态度,学生是能够体会到的。 

        当学生生病时,送上暖人的关怀,当学生失败时,给予真诚的安慰,当学生进步时,报以衷心的祝贺。 

       (三)想办法鼓励学生 

        我认为最好的教育方法之一是鼓励,好学生是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。曾经有人这样说过:“每个人都希望受到赞美,所以我们要善于赞扬和感谢他人,而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们,在对学生的教育中,责备和赏识,方法不同,结果也大不一样。经常鼓励学生,用赏识和赞许的目光关注学生,往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢? 

        首先,尽力关注每个孩子。及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。当孩子听课很认真时,你可以说:“你很会倾听,听课状态特别好。”;当学生回答错问题时,你可说:“很接近,虽没答对。但能举手回答问题,精神可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你回答对了,真了不起!”总而言之,课堂上通过不同的方式鼓励学生,孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣,也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。 

        其次,善于赞美孩子。当一个教师真正爱学生时,他的注意力将不再放在学生错误的行为上,而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上,赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时,学生也会自然而然地显示出友好合作的态度,激发学习热情。当我们充分相信学生时,学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话,而一句“相信你下次一定会做好”,变批评为赞赏,会起到异曲同工的作用。 

        赞赏要从小处着眼,积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩,而忽视他们每一个微小的进步,会使学生索性不去尝试每一个微小的努力,因为他一下子看不到长远的目标,会缺乏耐心和意志力。 

        赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。如有的学生,他英语基础非常差,所以毫无学习兴趣。在他举手回答问题时要多鼓励他回答问题,回答正确要给与表扬或奖励帮助学生树立自信心,有了自信心,随即对英语产生了浓厚的兴趣,成绩会越来越好了。 

        赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定,语言的作用最重要的,加之用发自内心的动作和表情进行赞扬,就更富有感染力。老师评价学生或课:提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题。在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神,因为眼神能让她阅读我们的心灵,有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信心回答!”捕捉到这样的眼神,老师一定会毫不犹豫地叫他起来。正中下怀似的,同学一个大步几乎跳了起来回答老师的问题。如果回答得好,老师就会马上给他一个红对勾似的眼神,大声地在全班学生面前鼓励她一番。如果回答得不太流利,老师就会用那种她独有的眼光来提示,鼓励他说下去,一面手上拿振奋的动作,一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案,老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。 

        值得注意的是,对学生的赏识也要有分寸,绝不能过分,如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏,会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力,也就是说,假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”,那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中,赏识的魅力无处不在,老师们,请别吝啬你的赞赏,它会助你成功! 

        总之要懂得如何尊重学生,如何维护学生的自尊心,帮助学生建立自信心,为学生营造愉悦的成长环境,在和谐的氛围中,让学生获得成功和表扬,享受快乐和满足,充满希望和梦想。 

       (四)用技巧引导学生 

        在做到了以上三个方面后,我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。以英语课为例:新课的单词听写,如果每个学生累计五次全对,就发给他一张“赦免卡”,有了这张卡,如果没做作业,可以被赦免一次。学生们都想得到这张卡,因此预习的质量就特别高。还比如,让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数,作为评定平时成绩的重要参数,所以学生回答问题的积极性特别高,授课过程中师生的互动特别好,授课效果当然就非常好,不知不觉中,孩子的英语语言表达能力在提高,英语成绩也在逐步地提高。 

        二、与其他老师的关系 

        单纯地处理好与学生的关系还不够,还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助,乐于分享。作为一名人民教师,我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想,加强同事间学习和交流,实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的,“尺有所短,寸有所长”,多听同事的课,多学习别人的经验,也吸取别人的教训,自己的业务水平才能逐步提高。 

        另外,如果你是科任老师,还要处理好与班主任的关系,因为教育是一项整体行为,割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。 

        三、与学生家长的关系 

        家长是孩子的第一任老师,家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师,我们应该正确引导家长的教育方法,多与家长合作、交流,作好家长的参谋使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导,加强合作。具体做法是:多与家长沟通,树立在家长面前的威信。重视每一次家长会,在会前做好充分的准备,与家长交流时,多探讨,少告状。抓住每一个家长的心,让他们与我们站到同一战线上,共同面对和解决学生的教育问题。 

 总之以良好的心态面对以上这三种关系,为这三种关系的融洽,每天多做一点点,就是成功的开始;每天创新一点点,就是领先的开始;每天进步一点点,就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进,相信我们一定能成功,成为优秀教师!

  最后修改于 2021-01-22 12:31    阅读(?)评论(0)
 
表  情:
加载中...
 

请各位遵纪守法并注意语言文明